Sobre Entre el campus y el casco urbano de Río Piedras:

La tesis atiende el conocimiento del contexto espacial que generan los ciegos a partir de su sistema sensorial y problematiza aspectos fenomenológicos de la percepción de los espacios. Como parte de la investigación, se identifican las experiencias de ciegos en el Casco Urbano de Río Piedras para así cuestionar la eficiencia y accesibilidad al espacio público. Luego de analizar las experiencias de las personas ciegas en el espacio público, aplica al diseño acercamientos que orienten los sentidos. Toda edificación cuenta con una tercera dimensión tangible y una cuarta dimensión auditiva que aporta a la percepción del espacio.

Dado que es esencial el cumplimiento de la Ley ADA en espacios públicos, el proyecto elige realizar un avance en los estudios sobre las experiencias fenomenológicas de los ciegos en la ciudad para luego proponer cuan eficiente debe ser el espacio público y las rutas de enlace para el uso de personas ciegas. Al evaluar las condiciones particulares de un tramo particular para diseñar de acuerdo con las reglamentaciones vigentes, se propone mejorar el sector para que el espacio sea uno apto para el acceso y disfrute de todas las personas con igual de condición.

[Palabras Clave: ciegos, orientación, movilidad, espacio público, Rio Piedras, fenomenología]

Descripción del Proyecto:

El proyecto propone una investigación cualitativa de los aspectos sensoriales de los usuarios ciegos que transitan por el casco urbano de Río Piedras. Al cuestionar la eficiencia y accesibilidad de los espacios públicos, se reconoce la importancia del diseño universal y se proyecta realizar rutas accesibles en la zona de estudio. El producto de la investigación consiste de:

• Completar una guía de diseño para una conexión accesible que evoque el disfrute experiencial del ciego entre la Universidad de Puerto Rico y el casco urbano de Río Piedras.
• Proponer una intervención que revitaliza al sector mediante la estimulación de distintos sistemas perceptivos para asegurar el cumplimiento con códigos vigentes y la exaltación de las experiencias fenomenológicas de los ciegos en el casco urbano de Río Piedras y en el Campus.

Objetivos:

El objetivo del proyecto es evaluar las condiciones particulares del sector de estudio y crear una secuencia espacial accesible, segura cual amena a las necesidades de la comunidad ciega. De igual manera, realizar un avance en los estudios de los ciegos en la ciudad y sus experiencias, para entonces asegurar el cumplimento de reglamentaciones vigentes y mejorar el disfrute y exaltación de las experiencias de los ciegos.

Metodología: 

La investigación alude a los sentidos y al comportamiento humano a través del espacio y las experiencias de quien lo habita. A través de la revisión literaria y la experiencia de ciegos en el espacio, se reconoce la necesidad de evaluar, revisar, analizar y definir estrategias para proponer mejoras.

• Revisión de literatura referente al ocularcentrismo (“Según Kavanagh (2004), es un paradigma o una epistemología basada en el uso e imposición de metáforas visuales u oculares”) y el privilegio de la visión en el estudio de percepción en los campos de la filosofía, arquitectura y psicología.
• Analizar como surgen teorías de la percepción del ser humano y su relación con el espacio por medio de los demás sentidos.
• Identificar sistemas perceptivos y como se estimulan los mismos para proveer sensaciones y percepciones.
• Revisión de leyes sobre el diseño para personas con impedimentos.
• Estudiar los aspectos fenomenológicos de la percepción de espacios y la aplicación de estas teorías al diseño.
• Evaluar recorridos urbanos realizados con un ciego y el análisis de su experiencia fenomenológica en los mismos.
• Definir las estrategias de diseño para proponer mejoras al sector definido.

Estrategias de Diseño:

Luego de analizar los resultados sobre los recorridos entre el campus y el casco urbano de Río Piedras con personas ciegas, se identificaron las faltas de conexión y accesibilidad. El diseño propone orientar los sentidos y reconocer los acercamientos sensoriales, objetos y experiencias que permiten registrar la accesibilidad y el disfrute del espacio para ciegos.

• Desarrollar 2 tipos de aceras que responden a un carácter de avenida y carácter de calles secundarias.
• Reducir a 2 carriles para automóviles, uno para cada dirección, incorporando carriles para bicicletas en ambas direcciones.
• Dentro de los tipos de acera, se identifican áreas para estar, áreas de siembra, infraestructura, plazas e intersecciones.
• Garantizar la accesibilidad entre el campus y el casco urbano, mediante un puente elevado con rampas 1:22 (en cumplimiento con la Ley ADA), que a su vez se conserva del puente peatonal Henry Klumb existente diseñado por Henry Klumb.
• Estimular distintos sistemas perceptivos proponiendo tres zonas de estar: la fuente sonora, la plaza táctil y el nodo olfativo.

Programa de Diseño: 

El programa propuesto promueve el diseño urbano con el propósito de desarrollar ciudades inclusivas y equitativas. Para desarrollar el diseño, se consideró la integración de elementos que exaltan los sentidos.

• Plan de área
  • Secuencia urbana
• Nueva Plaza para Río Piedras
  • Primer nivel
    • Nodo olfativo
    • Fuente sonora
    • Plaza táctil
    • Teatro Aire Libre
    • Puente Henry Klumb
    • Cuarto Mecánico
  • Segundo nivel
    • Terraza Río Piedras

TOS [er] Reacción: 

La tesis Entre el campus y el casco urbano de Río Piedras: Experiencias fenomenológicas en recorridos urbanos realizados por ciegos discute la aplicación de teorías y aspectos fenomenológicos para ser aplicados a la teoría y el diseño. Es pertinente que la percepción de la condición humana y la diversidad sea reconocida en toda propuesta arquitectónica. Como futura arquitecta, considero que la representación y la inclusividad en los espacios arquitectónicos es esencial, ya que responde a las necesidades de las personas y garantiza mejores experiencias. De forma tal, considero que Gómez Negrón desarrolló una excelente propuesta en la que se considera la población de ciegos, su representación y experiencia en el espacio. La investigación de Gómez Negrón problematiza la necesidad de las escuelas de arquitectura de integrar a su oferta académica cursos sobre la ética de diseño tanto ante el usuario como el ambiente.