Sobre Más allá del huerto:

Jomarly Cruz, en su proyecto de investigación, plantea como problema inicial los diversos retos que enfrenta el Departamento de Educación de Puerto Rico, describiendo los riesgos que sufre el proceso de aprendizaje. La misma presenta como punto focal la desconexión con la naturaleza que enfrenta la sociedad actual. Esto ocurre como causa de la era moderna y los artefactos digitales. Por lo que manifiesta la necesidad de vincular con la naturaleza para optimizar el ambiente educativo de los niños, destacando los recientes esfuerzos por parte del sistema gubernamental como insuficiente y no perceptibles. La autora plantea las siguientes preguntas de investigación:

• ¿Cómo afectan las condiciones físico-ambientales de las escuelas a la experiencia educativa del estudiante?
• ¿Diseñar escuelas cuyos espacios estén en contacto con la naturaleza será un factor que mejore la experiencia educativa de los estudiantes?
• ¿Cómo promover una mejor conexión entre el estudiante y la naturaleza a través del diseño en las escuelas?

[Palabras Clave: biofilia, diseño biofílico, experiencia educativa, naturaleza, arquitectura, diseño arquitectónico de escuelas]

Descripción del Proyecto:

Desde una perspectiva arquitectónica, el proyecto pretende desarrollar espacios vinculados con la naturaleza, más allá de un huerto, para mejorar los aspectos psicológicos del aprendizaje. Se destaca el síndrome de la biofobia como uno predominante en la sociedad actual. Para contrarrestar este se utiliza como herramienta principal el diseño biofílico. El concepto que contempla el diseño y la biofilia en conjunto, es la conexión del ser humano durante actividades del diario vivir, en este caso, la educación elemental. Se encamina a atender la comunidad de estudiantes desde kínder hasta sexto grado, con la intención de implementar estas dinámicas en el inicio educativo de los niños. 

Objetivos:

• Demostar el impacto de las condiciones físico-ambientales de las escuelas en la experiencia educativa. 
• Identificar las interrelaciones entre la experiencia educativa, el entorno natural y el entorno construido. 
• Evaluar cómo a través del diseño arquitectónico de las escuelas se promueve una mejor conexión entre el estudiante y la naturaleza. 
• Definir estrategias de diseño biofílico que puedan aplicarse en el diseño de escuelas. 

Metodología: 

Cruz Galarza, a través de revisión de literatura, estudio de panorama actual y estudio de precedentes, procura demostrar las interrelaciones entre la experiencia educativa, el entorno natural y el entorno construido a través de la biofilia en el diseño espacial de escuelas. 

Estrategias de Diseño:

• Naturaleza en el espacio 
  • Conexión visual con la naturaleza
  • Conexión no visual con la naturaleza
  • Estímulos sensoriales no rítmicos
  • Variabilidad térmica y de flujo de aire
  • Presencia de agua
  • Conexión con sistemas naturales
• Análogos naturales
  • Formas y patrones biomórficos
  • Conexión de los materiales con la naturaleza
  • Complejidad y orden
• Naturaleza del espacio
  • Panorama
  • Refugio
  • Misterio
  • Riesgo / Peligro

Programa de Diseño: 

• Programa de Escuela
  • Aulas
  • Áreas Comunes
  • Administración
  • Centro de Información
  • Servicio

TOS [er] Reacción: 

Desde una perspectiva investigativa, el proyecto presenta un tema altamente pertinente para el desarrollo social y educativo de Puerto Rico. La estrategia de ir a las raíces de la educación humana para comenzar a mitigar los posibles riesgos que enfrentan los estudiantes comprende la realidad del problema en el desarrollo de las generaciones. Por otro lado, la integración de la naturaleza como solución crea y promueve la conciencia ambiental en el lector. De esta manera me parece que la propuesta es un punto clave antes muchos problemas psicológicos que enfrentamos hoy día. Considero que es un proyecto clave, que afectaría positivamente el campo de la arquitectura educativa. Como profesional, este estudio me parece un elemento necesario para lograr influir en muchos aspectos arquitectónicos para las comunidades. Gracias a ello, pude tomar ejemplo y conocer una nueva solución basada en las estrategias orgánicas de la naturaleza.